物理学
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[课程简介] |
物理学是自然科学的其中一门基础科系。此科系主要是探讨物质、能量、空间、时间,以及它们之间的相互作用,并研究各种科学定律以了解整个自然宇宙。因此,此科系的探讨内容广泛,从小至原子和其内的基本粒子,到日常的声、光、电、热等各种现象,都在其研究范围内。学生必须掌握良好的自然科学基础理论和实验技能,以探索种种物质、能量、空间、时间的运行规律及学问。 |
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[学习内容] |
此科系的课程内容包括了物理数学、现代物理、模拟电子学、数字电子学、电子与电气学、电路学、电磁学、热能学、光学、原子物理、物质与能量、理论力学、电动力学、分析力学、量子力学、统计力学、分子物理学和固态物理学等等。 |
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[未来出路] |
毕业生一般可在政府部门或研究机构,如SIRIM、MINT、PORIM、MAS、国家科学研究院等,从事理学及相关科技领域的科学研究和技术开发工作。又或选择往更深入的物理领域深造,最后成为物理学家,从事教学与研究工作。 |
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开办相关科系的大学:
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大学:
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马大 UM |
课程: |
理学荣誉学士学位(物理学)
Ijazah Sarjana Muda Sains dengan Kepujian(Program Fizik) |
历年录取积分统计: 资料从缺 |
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大学:
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理大 USM |
课程: |
理学荣誉学士学位(物理学)
Ijazah Sarjana Muda Sains dengan Kepujian(Fizik) |
历年录取积分统计: |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
3.03 |
- |
3.24 |
3.08 |
2.97 |
3.78 |
分数范围(人数) |
2.50(1)-3.41(1) |
- |
2.92(1)-3.92(1) |
3.04(1)-3.12(1) |
2.83(2)-3.20(1) |
3.78(1) |
众数(人数) |
3.00(7) |
- |
3.08(5) |
- |
2.83(2) |
3.78(1) |
华裔新生人数/各族新生总数 |
28/65 |
-/68 |
16/- |
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大学:
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国大 UKM |
课程: |
理学荣誉学士学位(物理学)
Ijazah Sarjana Muda Sains dengan Kepujian(Sains Fizik) |
历年录取积分统计: |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
3.86 |
3.78 |
3.00 |
3.71 |
2.94 |
- |
分数范围(人数) |
3.73(1)-4.00(1) |
3.78(1) |
2.67(1)-3.25(1) |
3.71(1) |
2.67(1)-3.50(1) |
- |
众数(人数) |
- |
3.78(1) |
2.92(10) |
3.71(1) |
2.75(4) |
|
华裔新生人数/各族新生总数 |
3/23 |
28/62 |
16/60 |
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大学:
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博大 UPM |
课程: |
理学荣誉学士学位(物理)
Bacelor Sains(Kepujian)- Fizik |
历年录取积分统计: |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
3.11 |
3.57 |
3.17 |
- |
2.98 |
- |
分数范围(人数) |
2.92(2)- 3.58(1) |
3.57(1) |
2.84(1)- 3.67(1) |
- |
2.75(1)-3.08(1) |
- |
众数(人数) |
3.00(4) |
3.57(1) |
2.92(2), 3.00(2), 3.25(2) |
- |
3.00(6) |
- |
华裔新生人数/各族新生总数 |
12/56 |
- |
8/40 |
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大学:
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工大UTM |
课程: |
理学士学位(物理)
Ijazah Sarjana Muda Sains(Fizik) |
历年录取积分统计: |
学年 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
学生来源 |
S |
M |
S |
M |
S |
M |
平均数 |
2.92 |
3.29 |
3.50 |
- |
2.76 |
- |
分数范围(人数) |
2.75(1)-3.08(1) |
2.70(1)-3.88(1) |
3.50(1) |
- |
2.67(1)-2.84(1) |
- |
众数(人数) |
- |
- |
3.50(1) |
- |
2.67(1), 2.84(1) |
- |
华裔新生人数/各族新生总数 |
6/20 |
-/31 |
2/- |
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